Sancionan a escuela por discriminar a alumno con TDH

Ordenan a secundaria

aplicar políticas de inclusión

Protección Escolar- México. 23 –septiembre- 2026. La Suprema Corte de Justicia de la Nación dictaminó que una escuela secundaria incurrió en actos de discriminación al negarle la reinscripción a un estudiante que cursaba el segundo grado debido a comportamientos derivados del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad.

Ante esta vulneración de derechos, el máximo tribunal ordenó al plantel educativo adoptar medidas inclusivas para garantizar el derecho a la educación del menor. 

El rechazo escolar a estudiantes con neurodivergencias o condiciones del desarrollo bajo el argumento de "problemas de conducta" constituye una práctica discriminatoria que atenta contra el principio de educación inclusiva.

Las instituciones educativas tienen la obligación legal y constitucional de realizar los ajustes razonables necesarios en sus planes pedagógicos y de convivencia para asegurar la permanencia, integración y desarrollo integral de todo el alumnado. 

El caso inició cuando Manuel, padre del menor, acudió al colegio para concretar la reinscripción de su hijo al segundo año de secundaria. No obstante, directivos de la institución rechazaron el trámite y se negaron a entregar los documentos del alumno, justificando la decisión en supuestos problemas de disciplina.

Tras la negativa, se emprendió una batalla legal que escaló hasta la Suprema Corte, donde se determinó que los señalamientos de la escuela respondían al TDAH no diagnosticado o desatendido por el colegio, visibilizando la falta de protocolos de inclusión en la comunidad escolar. 

Con esta resolución, el tribunal sienta un precedente fundamental en favor de la niñez y juventud con condiciones neurodivergentes.

La orden judicial instruye a la escuela a erradicar dinámicas de exclusión, capacitar a su cuerpo docente en la atención de alumnos con TDAH y asegurar un entorno escolar equitativo que respete la diversidad funcional del estudiantado.